二○○○年，美國溝通學專家安奈特‧西蒙斯（Annette Simmons）在其著作《說故事的力量》（The Story Factor）中提到，在當下資訊發達的世代，若能掌握「說故事」（Storytelling）的技巧，便能借助故事的力量建立與別人之間的信任，以至傳遞你的想法和理念，影響他人，同時更能讓複雜多變的世界變得簡單易懂。

廿多年後的今日，諸如丹尼爾‧品克（Daniel Pink）、賽斯‧高汀（Seth Godin）、提姆‧布朗（Tim Brown）等的學者、企業家和市場營銷學者，皆深信「說故事」是當今世代最能影響別人和消費者的方式，甚至能改變世界。近年，「說故事營銷」（Storytelling Marketing）亦成為市場學的新潮流。毋獨有偶，我們教育中心之所以開辦「故事演說班」，背後的理念也不過如此。

自人類發明語言，說故事彷彿是我們與生俱來的「恩賜」，但要說好的故事，卻需要學習，而西蒙斯就在書中提到三個說好故事的關鍵要素：

1. 要能說一個好故事，先要與人建立連結。

2. 說故事最重要的靈感就來自你的生活。

3. 善於聆聽，讓說出來的故事更有影響力。

正因如此，我們開辦的「故事演說班」，不止希望讓孩子掌握說故事的起承轉合、語調、聲線和動作等技巧，更希望他們能學習如何與人建立關係，從生活中，尋找說故事的靈感，同時培養他們善於聆聽，從周遭人與事的互動中吸收「養分」，慢慢學習成為出色的故事演說家。

就如一次堂上，我跟學生分享了一個有關「胖國王」的故事，突然有位學生舉手說：「我屋企都有個國王，因為佢鍾意食唔健康的食物，所以身型肥胖，佢就係我爸爸喇！」這位學生將爸爸化作胖國王這故事角色，並嘗試將爸爸的生活習慣變成故事的一部分，當中突顯了他的關聯想像能力、組織力、表達力和觀察力。而這些正是我們希望透過課程培養孩子的能力。

Manna老師