今時今日生活在香港的小朋友，總參加過不同類型的比賽，遍及學術、運動、繪畫、故事、朗誦、歌唱比賽等等，為的也許是一紙獎狀或證書，又或是為了應付幼稚園和小學的入學面試。當然，也有家長視這些比賽為讓子女在人前演出的歷練和成長機會。

從事幼兒教育十多年，也做過不少故事演說比賽的評判，這些經驗告訴我，這些故事演說比賽的本質和舉辦的原意，正正是給予小朋友一次上台表演的學習經驗，讓他們可以發揮自己最好的一面，好好活用肢體、語言表達所思所想，並享受在台上的時刻。因此，作為家長的可多聽子女說故事，成為他們成長階段的心靈陪伴者，小朋友則應多練習說故事，喚醒自己的內在潛能。

然而，要能夠在台上自如地表達自己，既需要實戰的經驗，亦需要學習說故事的技巧。這些技巧其實並不難，今期就特意跟大家分享我們自家製作的「說故事小錦囊」，讓小朋友按部就班，從描述時間、人物、地點、事件和心情等要素入手，學習如何說好一個故事。

時間

在講述故事前，可先交代或說明故事發生的時間段、時間點或節日，可用的詞彙有：從前、有一天、今天、昨天、星期一、中秋節、聖誕節的時候等。

人物

在交代故事的人物時，可以透過描述外表特徵、衣著和行為來呈現人物的性格形象。就例如若故事的主角是動物，除了直接說出動物的種類，小朋友還可以講述動物的毛色、步姿，並配合肢體動作去表達，吸引聽眾的眼球。

地點

描述地點時，可以活用形容詞描述環境和周遭的建築物，例如：黑漆漆的山洞裏、綠油油的菜田、在華麗的皇宮裏、在人山人海的山頂上等，讓聽眾感受故事所在場景的氣氛和環境。

事件

描述故事情節和事件時，可以通過描繪動作、對話、事件發生的原因和目的等方式令表達更加生動，同時讓聽眾更好地理解故事的發展和內容。

心情

當人物經歷不同的事件時會有不同的心情起伏，小朋友可以描述這些人物的表情、語氣、活動等，讓聽眾理解角色的情感狀態。可用的形容詞有：舒暢、感到幸福、滿意、憤怒、傷心、失望、興奮、害怕、受驚、可惡等。

為了讓大家可以易於跟小朋友練習上述的說故事技巧，我特意製作了一本小錦囊，方便各位家長打印後摺成小本，隨時複習。相關的連結在此。

Manna老師