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二○○○年,美國溝通學專家安奈特‧西蒙斯(Annette Simmons)在其著作《說故事的力量》(The Story Factor)中提到,在當下資訊發達的世代,若能掌握「說故事」(Storytelling)的技巧,便能借助故事的力量建立與別人之間的信任,以至傳遞你的想法和理念,影響他人,同時更能讓複雜多變的世界變得簡單易懂。


廿多年後的今日,諸如丹尼爾‧品克(Daniel Pink)、賽斯‧高汀(Seth Godin)、提姆‧布朗(Tim Brown)等的學者、企業家和市場營銷學者,皆深信「說故事」是當今世代最能影響別人和消費者的方式,甚至能改變世界。近年,「說故事營銷」(Storytelling Marketing)亦成為市場學的新潮流。毋獨有偶,我們教育中心之所以開辦「故事演說班」,背後的理念也不過如此。


自人類發明語言,說故事彷彿是我們與生俱來的「恩賜」,但要說好的故事,卻需要學習,而西蒙斯就在書中提到三個說好故事的關鍵要素:


1. 要能說一個好故事,先要與人建立連結。

2. 說故事最重要的靈感就來自你的生活。

3. 善於聆聽,讓說出來的故事更有影響力。


正因如此,我們開辦的「故事演說班」,不止希望讓孩子掌握說故事的起承轉合、語調、聲線和動作等技巧,更希望他們能學習如何與人建立關係,從生活中,尋找說故事的靈感,同時培養他們善於聆聽,從周遭人與事的互動中吸收「養分」,慢慢學習成為出色的故事演說家。


就如一次堂上,我跟學生分享了一個有關「胖國王」的故事,突然有位學生舉手說:「我屋企都有個國王,因為佢鍾意食唔健康的食物,所以身型肥胖,佢就係我爸爸喇!」這位學生將爸爸化作胖國王這故事角色,並嘗試將爸爸的生活習慣變成故事的一部分,當中突顯了他的關聯想像能力、組織力、表達力和觀察力。而這些正是我們希望透過課程培養孩子的能力。


Manna老師

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